Specjaliści
Jesteśmy tu dla Was
Nasz zespół to ludzie pełni przede wszystkim pasji i miłości do swojej pracy. Do każdego naszego Pacjenta podchodzą indywidualnie i w pełni profesjonalnie. Zapraszamy do zapoznania się z Naszą kadrą.
CENTRUM TERAPII I ROZWOJU
Centrum Terapii i Rozwoju
PSYCHOLOG
Julia Chabior
Jest dyplomowanym psychologiem, absolwentką Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, gdzie ukończyła studia ze specjalnością psychologa rodziny. Ukończyła również studia podyplomowe z psychotraumatologii.
Pracuje z osobami dorosłymi, tj. które ukończyły 18 rok życia oraz z młodzieżą od 16 r.ż.
Jako psycholog i psychotraumatolog skupia się przede wszystkim na budowaniu relacji opartej na zaufaniu, szacunku i poczuciu bezpieczeństwa. W pracy z pacjentem stawia na wykorzystanie jego mocnych stron, wzmacnianie jego poczucia sprawczości oraz pewności siebie.
Dąży do zmiany negatywnych schematów myślenia na bardziej wspierające i konstruktywne. Każdą osobę traktuje indywidualnie, stosując odpowiednie metody i techniki, które najlepiej odpowiadają jej potrzebom.
Regularnie uczęszcza na różne kursy i szkolenia, które pozwalają jej rozwijać swoje kompetencje. Dzięki temu może lepiej dopasować podejścia i techniki pracy do indywidualnych potrzeb każdego pacjenta z którym pracuję.
W gabinecie zajmuje się diagnozą ADHD, konsultacjami psychologicznymi oraz interwencją kryzysową.
PSYCHOLOG
Katarzyna Sobińska
Jest psychologiem o specjalności psychoprofilaktyki i pomocy psychologicznej. Ukończyła także studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego.
Pracuje z dziećmi i młodzieżą oraz udziela poradnictwa psychologicznego dla rodziców i nauczycieli. W swojej pracy koncentruje się na budowaniu bezpiecznej i autentycznej relacji. Jej celem jest wspieranie Klientów w pokonywaniu trudności wpływających na codzienne funkcjonowanie, a także pomoc w odkrywaniu ich zasobów i akceptowaniu ograniczeń.
Swoje umiejętności rozwija uczestnicząc w kursach i szkoleniach obejmujących tematykę m.in.: zaburzeń lękowych u dzieci i dorosłych, profilaktyki zachowań autodestrukcyjnych, diagnozy i terapii dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi. W praktyce wykorzystuje także elementy Terapii Akceptacji i Zaangażowania (ACT). Ukończyła szkolenie z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży.
Jej doświadczenie zawodowe obejmuje udzielanie pomocy psychologicznej dzieciom i młodzieży, tworzenie i realizację warsztatów psychoprofilaktycznych, poradnictwo psychologiczne dla rodziców i nauczycieli, prowadzenie zajęć wczesnego wspomagania rozwoju, realizacja treningów adaptacyjnych dla studentów zagranicznych. Praktyczne umiejętności zawodowe rozwijała podczas studiów jako uczestnik Akademickiego Centrum Wsparcia Rówieśniczego. Działalność organizacji opierała się na wsparciu studenckim, udzielaniu pomocy podczas pandemii, tworzeniu programów warsztatowych dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych, a przede wszystkim umożliwiała zintegrowanie wiedzy teoretycznej z praktyczną pod superwizją.
Prywatnie jest miłośniczką podróży oraz obcowania z naturą i sportem. Od lat jej pasją jest taniec. Uwielbia spacery, dobrą literaturę, grę w szachy oraz kawę.
PSYCHOLOG
Bernadetta Czubacka-Misterek
psycholog, pedagog oraz terapeuta stosowanej analizy zachowania (Nr licencji 334/T/2023)
Pracuje przede wszystkim z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym z trudnościami rozwojowymi, w tym z dziećmi w spektrum autyzmu, a także z dziećmi z wyzwaniami w obszarze zachowania i komunikacji. W swojej pracy szczególnie dba o relację i budowanie poczucia bezpieczeństwa – bo dopiero wtedy dziecko może odważnie próbować nowych umiejętności.
Stawia na konkretne, mierzalne cele i plan terapii oparty o codzienne potrzeby dziecka. Pracuje systemowo: wspiera nie tylko dziecko, ale też rodziców i – jeśli to możliwe – środowisko przedszkolne/szkolne, aby efekty były widoczne również poza gabinetem.
W czym wspiera?
- trudności rozwojowe i wyzwania w codziennym funkcjonowaniu u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
- trudności emocjonalne i zachowania trudne (także w środowisku domowym i szkolnym)
- wsparcie dzieci w spektrum autyzmu (diagnoza funkcjonalna, plan terapii, terapia)
- rozwijanie komunikacji – także z wykorzystaniem alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (np. PECS)
- budowanie samodzielności i umiejętności potrzebnych w domu i w przedszkolu
- rozwój umiejętności społecznych i praca w grupie (TUS)
Jak pracuje?
Pracuje w oparciu o podejście SAZ/ABA oraz narzędzia wspierające planowanie terapii i monitorowanie postępów (m.in. VB-MAPP). W pracy z dziećmi w spektrum autyzmu wykorzystuje również elementy ESDM (Early Start Denver Model), wspierając rozwój komunikacji, relacji i wspólnej uwagi poprzez aktywności dopasowane do etapu rozwoju dziecka. W obszarze komunikacji korzysta także z komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) – w tym PECS – aby pomóc dziecku skuteczniej wyrażać potrzeby, emocje i intencje. Holistycznie łączy różne metody i narzędzia, dobierając je do możliwości dziecka oraz mierzalnych celów terapeutycznych, tak aby efekty były widoczne również poza gabinetem.
Wykształcenie i szkolenia (wybrane):
Psychologia, przygotowanie pedagogiczne oraz edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna. Ukończyła szkolenia specjalizacyjne z obszaru stosowanej analizy zachowania (SAZ/ABA) , ESDM oraz pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, komunikacji alternatywnej (PECS) i narzędzi diagnostycznych (m.in. VB-MAPP), a także ADOS-2, PEP-3-PL.
Centrum Terapii i Rozwoju
PSYCHOTERAPEUTA
Natalia Matwiejczyk
- trudności emocjonalnych,
- lęku i przewlekłego stresu,
- obniżonego nastroju,
- kryzysów i ważnych zmian życiowych,
- problemów w relacjach,
- niskiej samooceny,
- trudności w radzeniu sobie z codziennymi wyzwaniami.
Centrum Terapii i Rozwoju
NEUROLOGOPEDA
Justyna Kaczor-Dziewa
Justyna jest dyplomowanym neurologopedą z ponad 20-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi z różnorodnymi trudnościami komunikacyjnymi oraz z niepełnosprawnościami. Od lat pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, gdzie zajmuje się zarówno diagnozą, jak i terapią mowy dzieci.
Ukończyła studia magisterskie z pedagogiki wczesnoszkolnej oraz studia podyplomowe z zakresu logopedii, neurologopedii i oligofrenopedagogiki. Jej wiedza i doświadczenie idą w parze z dużą uważnością na potrzeby dziecka i jego rodziny.
W swojej pracy stawia na holistyczne i indywidualne podejście. Każde dziecko traktuje wyjątkowo – z uwzględnieniem jego możliwości, potrzeb oraz tempa rozwoju. Dla niej skuteczna terapia zaczyna się od relacji, zaufania i poczucia bezpieczeństwa – zarówno dziecka, jak i jego rodziców.
Na co dzień prowadzi diagnozę i terapię logopedyczną dzieci m.in. w zakresie:
- wad wymowy (dyslalii)
- opóźnionego rozwoju mowy
- afazji dziecięcej
- zaburzeń ze spektrum autyzmu
- niepłynności mowy
Zajęcia prowadzi w oparciu o zabawę, w atmosferze akceptacji i spokoju. W swojej pracy korzysta z różnych metod terapeutycznych, dobierając je indywidualnie do potrzeb dziecka. Wykorzystuje także elektrostymulację logopedyczną jako wsparcie terapii neurologopedycznej oraz usprawniania artykulacji.
W Misji Specjalnej Justyna wspiera rozwój komunikacji i mowy dzieci, łącząc doświadczenie neurologopedyczne z uważnym podejściem do dziecka i jego rodziny.
LOGOPEDA, PROTETYK SŁUCHU
Martyna Kowalska
Martyna jest logopedą oraz protetykiem słuchu. Obecnie jest w trakcie studiów magisterskich z logopedii oraz studiów z pedagogiki specjalnej (specjalizacja: wczesne wspomaganie rozwoju). Systematycznie poszerza wiedzę i kompetencje, aby jak najlepiej wspierać rozwój komunikacji i mowy u dzieci.
Praca z dziećmi jest jej ogromną pasją. Ceni ich naturalną kreatywność, spontaniczność i ciekawość świata. Każde dziecko traktuje indywidualnie, dbając o przyjazną atmosferę, poczucie bezpieczeństwa oraz relację opartą na zaufaniu.
W swojej pracy kieruje się podejściem holistycznym — patrzy na dziecko całościowo, uwzględniając jego możliwości, potrzeby oraz tempo rozwoju. Terapia to dla niej nie tylko praca nad mową, ale także wspieranie rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego.
Szczególną wagę przykłada do współpracy z rodzicami. Wie, że zaangażowanie opiekunów i wspólne działania terapeutyczne pomagają osiągać najlepsze i trwałe efekty. Chętnie dzieli się wiedzą, wskazówkami oraz materiałami do pracy w domu.
Prywatnie uwielbia podróżować i odkrywać nowe miejsca oraz kultury. Ceni również rozwój zawodowy — regularnie uczestniczy w szkoleniach i kursach, ponieważ wierzy, że skuteczny terapeuta to osoba, która nieustannie się uczy.
Centrum Terapii i Rozwoju
Centrum Terapii i Rozwoju
Terapeuta Integracji Sensorycznej
Żaneta Iwaniak
Żaneta Iwaniak jest absolwentką pedagogiki specjalnej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie oraz terapeutką integracji sensorycznej.
Pracę z dziećmi wybrała świadomie – z potrzeby serca i głębokiego przekonania, że każde dziecko ma w sobie potencjał, który zasługuje na to, by go zauważyć i rozwijać we własnym tempie. W swojej pracy patrzy na dziecko całościowo – nie przez pryzmat trudności, ale możliwości. Wie, że za każdym zachowaniem kryje się potrzeba, a za każdą trudnością historia, która domaga się zrozumienia, a nie oceny.
Zależy jej na tym, aby gabinet był miejscem bezpiecznym – pełnym spokoju, akceptacji i relacji opartej na zaufaniu.
W Misji Specjalnej prowadzi terapię integracji sensorycznej. Chce, aby każde dziecko, które do niej trafia, czuło się ważne, zauważone i wspierane, a każdy rodzic – wysłuchany i zrozumiany.
Wierzy, że terapia to nie tylko ćwiczenia. To wspólna droga, w którą wyruszają razem: dziecko, rodzic i terapeuta – krok po kroku, z uważnością, cierpliwością i nadzieją.
Terapeuta Integracji Sensorycznej
Dawid Turkiewicz
Jest pedagogiem i terapeutą integracji sensorycznej, na co dzień pracuje z dziećmi i uczniami z specjalnymi potrzebami edukacjyjnymi.
W swojej pracy stawia przede wszystkim na indywidualne podejście do dziecka – jego aktualnych możliwości, potrzeb, mocnych stron oraz obszarów, które wymagają dodatkowego wsparcia. Zależy mu na tym, aby zajęcia były nie tylko dobrze dopasowane do poziomu rozwoju dziecka, ale również angażujące, bezpieczne i miały przełożenie na jego codzienne funkcjonowanie.
Łączy wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej i terapii Integracji Sensorycznej z narzędziami wspierającymi rozwój komunikacji, samodzielności, kompetencji społecznych i nowych umiejętności.
Swoje doświadczenie rozwijał m.in. podczas szkoleń z zakresu:
🔹 terapii dziecka z autyzmem,
🔹 treningu umiejętności społecznych,
🔹 technik terapii behawioralnej w pracy dydaktyczno-wychowawczej,
🔹 terapii ręki I i II stopnia,
🔹 metod terapii pedagogicznej.
Centrum Terapii i Rozwoju
PSYCHOLOG
Bernadetta Czubacka-Misterek
psycholog, pedagog oraz terapeuta stosowanej analizy zachowania (Nr licencji 334/T/2023)
Pracuje przede wszystkim z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym z trudnościami rozwojowymi, w tym z dziećmi w spektrum autyzmu, a także z dziećmi z wyzwaniami w obszarze zachowania i komunikacji. W swojej pracy szczególnie dba o relację i budowanie poczucia bezpieczeństwa – bo dopiero wtedy dziecko może odważnie próbować nowych umiejętności.
Stawia na konkretne, mierzalne cele i plan terapii oparty o codzienne potrzeby dziecka. Pracuje systemowo: wspiera nie tylko dziecko, ale też rodziców i – jeśli to możliwe – środowisko przedszkolne/szkolne, aby efekty były widoczne również poza gabinetem.
W czym wspiera?
- trudności rozwojowe i wyzwania w codziennym funkcjonowaniu u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
- trudności emocjonalne i zachowania trudne (także w środowisku domowym i szkolnym)
- wsparcie dzieci w spektrum autyzmu (diagnoza funkcjonalna, plan terapii, terapia)
- rozwijanie komunikacji – także z wykorzystaniem alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (np. PECS)
- budowanie samodzielności i umiejętności potrzebnych w domu i w przedszkolu
- rozwój umiejętności społecznych i praca w grupie (TUS)
Jak pracuje?
Pracuje w oparciu o podejście SAZ/ABA oraz narzędzia wspierające planowanie terapii i monitorowanie postępów (m.in. VB-MAPP). W pracy z dziećmi w spektrum autyzmu wykorzystuje również elementy ESDM (Early Start Denver Model), wspierając rozwój komunikacji, relacji i wspólnej uwagi poprzez aktywności dopasowane do etapu rozwoju dziecka. W obszarze komunikacji korzysta także z komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) – w tym PECS – aby pomóc dziecku skuteczniej wyrażać potrzeby, emocje i intencje. Holistycznie łączy różne metody i narzędzia, dobierając je do możliwości dziecka oraz mierzalnych celów terapeutycznych, tak aby efekty były widoczne również poza gabinetem.
Wykształcenie i szkolenia (wybrane):
Psychologia, przygotowanie pedagogiczne oraz edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna. Ukończyła szkolenia specjalizacyjne z obszaru stosowanej analizy zachowania (SAZ/ABA) , ESDM oraz pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, komunikacji alternatywnej (PECS) i narzędzi diagnostycznych (m.in. VB-MAPP), a także ADOS-2, PEP-3-PL.
Centrum Terapii i Rozwoju
NZOZ
NZOZ
FIZOTERAPEUTA
Paulina Izdebska
W swojej pracy pomaga pacjentom wracać do sprawności, lepiej rozumieć ciało i odzyskiwać komfort w codziennym funkcjonowaniu. Patrzy na zdrowie holistycznie, bo ruch, napięcie, oddech i samopoczucie wpływają na siebie wzajemnie – a terapia ma sens wtedy, kiedy realnie wspiera codzienność.
Szczególnie ważna jest dla niej praca z dziećmi i wspieranie ich rozwoju poprzez ruch oraz świadomie dobrane oddziaływania terapeutyczne. Jest w trakcie studiów podyplomowych z zakresu Integracji Sensorycznej (diagnoza i terapia), dzięki czemu coraz szerzej łączy perspektywę fizjoterapii z rozumieniem przetwarzania bodźców i jego wpływu na funkcjonowanie dziecka (m.in. regulację, koordynację, planowanie ruchu, koncentrację i emocje).
Doświadczenie zdobywała m.in. w prywatnym gabinecie fizjoterapeutycznym, a równolegle rozwija się także w obszarze dydaktyki – pracuje jako wykładowczyni w Akademii Nauk Stosowanych im. Wincentego Pola w Lublinie. To połączenie praktyki i nauczania wspiera jej styl pracy: uporządkowany, nastawiony na cel i oparty na rzetelnej wiedzy, ale jednocześnie ciepły i uważny na potrzeby pacjenta.
W podejściu terapeutycznym stawia na konkretne, mierzalne cele oraz plan działania dopasowany do wieku, możliwości i zasobów pacjenta. W pracy z dziećmi dba o relację i poczucie bezpieczeństwa, a terapię opiera o aktywność i ruch, które są dla dziecka naturalnym językiem. Uzupełnia warsztat o metody pracy manualnej – w tym masaż tkanek głębokich oraz pinoterapię – dobierając techniki do celu i aktualnych potrzeb.
NZOZ
FIZOTERAPEUTA
Jakub Bojanowski
NZOZ
PSYCHIATRA
Zuzanna Kupisz
Jest absolwentką kierunku lekarskiego na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie.
Aktualnie odbywa szkolenie specjalizacyjne w I Klinice Psychiatrii, Psychoterapii i Wczesnej Interwencji Uniwersyteckiego Szpitala Klinicznego nr 1 w Lublinie.
Podczas pracy z pacjentem na pierwszym miejscu stawia swobodę i przestrzeń aby móc zbudować relację opartą na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Ponadto dużą wagę przykłada do kompleksowego podejścia do pacjenta, dlatego każdą wizytę uzupełnia o elementy psychoedukacji. Stale poszerza swoją wiedzę i doświadczenie poprzez udział w licznych konferencjach i szkoleniach.
Konsultuje dzieci i młodzież od 10 r.ż. oraz zajmuje się stawianiem diagnoz w kierunku zaburzeń neurorozwojowych m. In. ADHD oraz ASD.
NZOZ
PSYCHIATRA
Zuzanna Kupisz
Jest absolwentką kierunku lekarskiego na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie.
Aktualnie odbywa szkolenie specjalizacyjne w I Klinice Psychiatrii, Psychoterapii i Wczesnej Interwencji Uniwersyteckiego Szpitala Klinicznego nr 1 w Lublinie.
Podczas pracy z pacjentem na pierwszym miejscu stawia swobodę i przestrzeń aby móc zbudować relację opartą na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Ponadto dużą wagę przykłada do kompleksowego podejścia do pacjenta, dlatego każdą wizytę uzupełnia o elementy psychoedukacji. Stale poszerza swoją wiedzę i doświadczenie poprzez udział w licznych konferencjach i szkoleniach.
Konsultuje dzieci i młodzież od 10 r.ż. oraz zajmuje się stawianiem diagnoz w kierunku zaburzeń neurorozwojowych m. In. ADHD oraz ASD.
NZOZ
OKULISTA
Barbara Szalewska-Czubacka
Dr Barbara Szalewska-Czubacka jest absolwentką Uniwersytetu Medycznego w Lublinie. W 2016 roku rozpoczęła szkolenie specjalizacyjne z zakresu okulistyki w Wojskowym Instytucie Medycyny Lotniczej w Warszawie.
W tym czasie jej szczególne zainteresowanie skupiło się na chirurgii powiek. Odbyła liczne szkolenia w tym zakresie, a w 2017 roku doskonaliła swoje umiejętności podczas stażu z zakresu okuloplastyki pod kierownictwem dr. Miguela Gonzalez-Candiala w Hospital Joseph Trueta w Gironie.
Od 2021 roku kontynuowała szkolenie specjalizacyjne w Klinice Chirurgii Siatkówki i Ciała Szklistego w Lublinie. W 2022 roku zdała Państwowy Egzamin Specjalizacyjny z wynikiem bardzo dobrym.
Obecnie pracuje w Okulistyce s.c., rodzinnej firmie z wieloletnią tradycją.
Okuloplastyka pozostaje jej największą pasją. W jej zakresie wykonuje zabiegi:
- plastyki powiek górnych i dolnych (wraz z usuwaniem przepuklin tłuszczowych),
- korekcję podwinięcia powiek,
- korekcję odwinięcia powiek,
- usuwanie zmian na powiekach z wykonaniem badania histopatologicznego,
- usuwanie gradówek,
- operacje skrzydlika.
W swojej pracy stawia na jakość i bezpieczeństwo pacjenta, dlatego zabiegi chirurgiczne wykonywane są w warunkach sali operacyjnej. Wraz ze swoim zespołem dba o stworzenie atmosfery komfortu i podejmuje wszelkie działania, aby zredukować stres związany z zabiegiem do minimum.
Jej pasją jest nieustanne pogłębianie wiedzy z zakresu okulistyki. Regularnie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w licznych konferencjach i warsztatach w Polsce oraz za granicą.