Specjaliści
Jesteśmy tu dla Was
Nasz zespół to ludzie pełni przede wszystkim pasji i miłości do swojej pracy. Do każdego naszego Pacjenta podchodzą indywidualnie i w pełni profesjonalnie. Zapraszamy do zapoznania się z Naszą kadrą.
CENTRUM TERAPII I ROZWOJU
Centrum Terapii i Rozwoju
PSYCHOLOG
Bernadetta Czubacka-Misterek
psycholog, pedagog oraz terapeuta stosowanej analizy zachowania (Nr licencji 334/T/2023)
Pracuje przede wszystkim z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym z trudnościami rozwojowymi, w tym z dziećmi w spektrum autyzmu, a także z dziećmi z wyzwaniami w obszarze zachowania i komunikacji. W swojej pracy szczególnie dba o relację i budowanie poczucia bezpieczeństwa – bo dopiero wtedy dziecko może odważnie próbować nowych umiejętności.
Stawia na konkretne, mierzalne cele i plan terapii oparty o codzienne potrzeby dziecka. Pracuje systemowo: wspiera nie tylko dziecko, ale też rodziców i – jeśli to możliwe – środowisko przedszkolne/szkolne, aby efekty były widoczne również poza gabinetem.
W czym wspiera?
- trudności rozwojowe i wyzwania w codziennym funkcjonowaniu u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
- trudności emocjonalne i zachowania trudne (także w środowisku domowym i szkolnym)
- wsparcie dzieci w spektrum autyzmu (diagnoza funkcjonalna, plan terapii, terapia)
- rozwijanie komunikacji – także z wykorzystaniem alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (np. PECS)
- budowanie samodzielności i umiejętności potrzebnych w domu i w przedszkolu
- rozwój umiejętności społecznych i praca w grupie (TUS)
Jak pracuje?
Pracuje w oparciu o podejście SAZ/ABA oraz narzędzia wspierające planowanie terapii i monitorowanie postępów (m.in. VB-MAPP). W pracy z dziećmi w spektrum autyzmu wykorzystuje również elementy ESDM (Early Start Denver Model), wspierając rozwój komunikacji, relacji i wspólnej uwagi poprzez aktywności dopasowane do etapu rozwoju dziecka. W obszarze komunikacji korzysta także z komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) – w tym PECS – aby pomóc dziecku skuteczniej wyrażać potrzeby, emocje i intencje. Holistycznie łączy różne metody i narzędzia, dobierając je do możliwości dziecka oraz mierzalnych celów terapeutycznych, tak aby efekty były widoczne również poza gabinetem.
Wykształcenie i szkolenia (wybrane):
Psychologia, przygotowanie pedagogiczne oraz edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna. Ukończyła szkolenia specjalizacyjne z obszaru stosowanej analizy zachowania (SAZ/ABA) , ESDM oraz pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, komunikacji alternatywnej (PECS) i narzędzi diagnostycznych (m.in. VB-MAPP), a także ADOS-2, PEP-3-PL.
PSYCHOLOG, TRENER TUS
Aleksandra Płonka
Aleksandra Płonka jest psychologiem oraz trenerem umiejętności społecznych (TUS).
Swoją wiedzę stale pogłębia na studiach podyplomowych z psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, by jak najlepiej wspierać swoich podopiecznych.
W codziennej pracy towarzyszy dzieciom w wieku przedszkolnym i szkolnym w pokonywaniu trudności rozwojowych oraz wyzwań, jakie niesie ze sobą codzienność. Szczególną uwagę poświęca regulacji emocji i zrozumieniu źródeł trudnych zachowań, pomagając dzieciom odnaleźć się zarówno w zaciszu domowym, jak i w wymagającym środowisku szkolnym.
Stawia na relację opartą na zaufaniu i autentyczności. Z ciekawością wchodzi w świat dziecka, szukając wspólnego języka, który pozwoli mu poczuć się w pełni zrozumianym. Równie ważny jest dla niej dialog z rodzicami — działając jako jeden zespół i dzieląc się obserwacjami, wspólnie można stworzyć dziecku spójne i skuteczne wsparcie. Podczas spotkań uważnie obserwuje i słucha, dopasowując metody pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Dzięki temu każde spotkanie staje się wspólną drogą rozwoju: nauką rozpoznawania emocji, odkrywaniem mocnych stron i budowaniem wiary we własne możliwości.
Jako trener TUS zaprasza do pracy w grupach, gdzie w bezpiecznej atmosferze dzieci trenują komunikację, współdziałanie oraz budowanie relacji z rówieśnikami.
W Misji Specjalnej zamienia naukę w angażujące doświadczenie. Jako artystyczna dusza wykorzystuje gry, scenki i twórcze aktywności, które pozwalają dzieciom wyrażać siebie i odkrywać swój potencjał.
Centrum Terapii i Rozwoju
Centrum Terapii i Rozwoju
NEUROLOGOPEDA
Justyna Kaczor-Dziewa
Justyna jest dyplomowanym neurologopedą z ponad 20-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi z różnorodnymi trudnościami komunikacyjnymi oraz z niepełnosprawnościami. Od lat pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, gdzie zajmuje się zarówno diagnozą, jak i terapią mowy dzieci.
Ukończyła studia magisterskie z pedagogiki wczesnoszkolnej oraz studia podyplomowe z zakresu logopedii, neurologopedii i oligofrenopedagogiki. Jej wiedza i doświadczenie idą w parze z dużą uważnością na potrzeby dziecka i jego rodziny.
W swojej pracy stawia na holistyczne i indywidualne podejście. Każde dziecko traktuje wyjątkowo – z uwzględnieniem jego możliwości, potrzeb oraz tempa rozwoju. Dla niej skuteczna terapia zaczyna się od relacji, zaufania i poczucia bezpieczeństwa – zarówno dziecka, jak i jego rodziców.
Na co dzień prowadzi diagnozę i terapię logopedyczną dzieci m.in. w zakresie:
- wad wymowy (dyslalii)
- opóźnionego rozwoju mowy
- afazji dziecięcej
- zaburzeń ze spektrum autyzmu
- niepłynności mowy
Zajęcia prowadzi w oparciu o zabawę, w atmosferze akceptacji i spokoju. W swojej pracy korzysta z różnych metod terapeutycznych, dobierając je indywidualnie do potrzeb dziecka. Wykorzystuje także elektrostymulację logopedyczną jako wsparcie terapii neurologopedycznej oraz usprawniania artykulacji.
W Misji Specjalnej Justyna wspiera rozwój komunikacji i mowy dzieci, łącząc doświadczenie neurologopedyczne z uważnym podejściem do dziecka i jego rodziny.
LOGOPEDA, PROTETYK SŁUCHU
Martyna Kowalska
Martyna jest logopedą oraz protetykiem słuchu. Obecnie jest w trakcie studiów magisterskich z logopedii oraz studiów z pedagogiki specjalnej (specjalizacja: wczesne wspomaganie rozwoju). Systematycznie poszerza wiedzę i kompetencje, aby jak najlepiej wspierać rozwój komunikacji i mowy u dzieci.
Praca z dziećmi jest jej ogromną pasją. Ceni ich naturalną kreatywność, spontaniczność i ciekawość świata. Każde dziecko traktuje indywidualnie, dbając o przyjazną atmosferę, poczucie bezpieczeństwa oraz relację opartą na zaufaniu.
W swojej pracy kieruje się podejściem holistycznym — patrzy na dziecko całościowo, uwzględniając jego możliwości, potrzeby oraz tempo rozwoju. Terapia to dla niej nie tylko praca nad mową, ale także wspieranie rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego.
Szczególną wagę przykłada do współpracy z rodzicami. Wie, że zaangażowanie opiekunów i wspólne działania terapeutyczne pomagają osiągać najlepsze i trwałe efekty. Chętnie dzieli się wiedzą, wskazówkami oraz materiałami do pracy w domu.
Prywatnie uwielbia podróżować i odkrywać nowe miejsca oraz kultury. Ceni również rozwój zawodowy — regularnie uczestniczy w szkoleniach i kursach, ponieważ wierzy, że skuteczny terapeuta to osoba, która nieustannie się uczy.
Centrum Terapii i Rozwoju
Centrum Terapii i Rozwoju
Terapeuta Integracji Sensorycznej
Żaneta Iwaniak
Żaneta Iwaniak jest absolwentką pedagogiki specjalnej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie oraz terapeutką integracji sensorycznej.
Pracę z dziećmi wybrała świadomie – z potrzeby serca i głębokiego przekonania, że każde dziecko ma w sobie potencjał, który zasługuje na to, by go zauważyć i rozwijać we własnym tempie. W swojej pracy patrzy na dziecko całościowo – nie przez pryzmat trudności, ale możliwości. Wie, że za każdym zachowaniem kryje się potrzeba, a za każdą trudnością historia, która domaga się zrozumienia, a nie oceny.
Zależy jej na tym, aby gabinet był miejscem bezpiecznym – pełnym spokoju, akceptacji i relacji opartej na zaufaniu.
W Misji Specjalnej prowadzi terapię integracji sensorycznej. Chce, aby każde dziecko, które do niej trafia, czuło się ważne, zauważone i wspierane, a każdy rodzic – wysłuchany i zrozumiany.
Wierzy, że terapia to nie tylko ćwiczenia. To wspólna droga, w którą wyruszają razem: dziecko, rodzic i terapeuta – krok po kroku, z uważnością, cierpliwością i nadzieją.
Centrum Terapii i Rozwoju
PSYCHOLOG, TRENER TUS
Aleksandra Płonka
Aleksandra Płonka jest psychologiem oraz trenerem umiejętności społecznych (TUS).
Swoją wiedzę stale pogłębia na studiach podyplomowych z psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, by jak najlepiej wspierać swoich podopiecznych.
W codziennej pracy towarzyszy dzieciom w wieku przedszkolnym i szkolnym w pokonywaniu trudności rozwojowych oraz wyzwań, jakie niesie ze sobą codzienność. Szczególną uwagę poświęca regulacji emocji i zrozumieniu źródeł trudnych zachowań, pomagając dzieciom odnaleźć się zarówno w zaciszu domowym, jak i w wymagającym środowisku szkolnym.
Stawia na relację opartą na zaufaniu i autentyczności. Z ciekawością wchodzi w świat dziecka, szukając wspólnego języka, który pozwoli mu poczuć się w pełni zrozumianym. Równie ważny jest dla niej dialog z rodzicami — działając jako jeden zespół i dzieląc się obserwacjami, wspólnie można stworzyć dziecku spójne i skuteczne wsparcie. Podczas spotkań uważnie obserwuje i słucha, dopasowując metody pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Dzięki temu każde spotkanie staje się wspólną drogą rozwoju: nauką rozpoznawania emocji, odkrywaniem mocnych stron i budowaniem wiary we własne możliwości.
Jako trener TUS zaprasza do pracy w grupach, gdzie w bezpiecznej atmosferze dzieci trenują komunikację, współdziałanie oraz budowanie relacji z rówieśnikami.
W Misji Specjalnej zamienia naukę w angażujące doświadczenie. Jako artystyczna dusza wykorzystuje gry, scenki i twórcze aktywności, które pozwalają dzieciom wyrażać siebie i odkrywać swój potencjał.
Centrum Terapii i Rozwoju
NZOZ
NZOZ
FIZOTERAPEUTA
Paulina Izdebska
W swojej pracy pomaga pacjentom wracać do sprawności, lepiej rozumieć ciało i odzyskiwać komfort w codziennym funkcjonowaniu. Patrzy na zdrowie holistycznie, bo ruch, napięcie, oddech i samopoczucie wpływają na siebie wzajemnie – a terapia ma sens wtedy, kiedy realnie wspiera codzienność.
Szczególnie ważna jest dla niej praca z dziećmi i wspieranie ich rozwoju poprzez ruch oraz świadomie dobrane oddziaływania terapeutyczne. Jest w trakcie studiów podyplomowych z zakresu Integracji Sensorycznej (diagnoza i terapia), dzięki czemu coraz szerzej łączy perspektywę fizjoterapii z rozumieniem przetwarzania bodźców i jego wpływu na funkcjonowanie dziecka (m.in. regulację, koordynację, planowanie ruchu, koncentrację i emocje).
Doświadczenie zdobywała m.in. w prywatnym gabinecie fizjoterapeutycznym, a równolegle rozwija się także w obszarze dydaktyki – pracuje jako wykładowczyni w Akademii Nauk Stosowanych im. Wincentego Pola w Lublinie. To połączenie praktyki i nauczania wspiera jej styl pracy: uporządkowany, nastawiony na cel i oparty na rzetelnej wiedzy, ale jednocześnie ciepły i uważny na potrzeby pacjenta.
W podejściu terapeutycznym stawia na konkretne, mierzalne cele oraz plan działania dopasowany do wieku, możliwości i zasobów pacjenta. W pracy z dziećmi dba o relację i poczucie bezpieczeństwa, a terapię opiera o aktywność i ruch, które są dla dziecka naturalnym językiem. Uzupełnia warsztat o metody pracy manualnej – w tym masaż tkanek głębokich oraz pinoterapię – dobierając techniki do celu i aktualnych potrzeb.
NZOZ
NZOZ
OKULISTA
Barbara Szalewska-Czubacka
Dr Barbara Szalewska-Czubacka jest absolwentką Uniwersytetu Medycznego w Lublinie. W 2016 roku rozpoczęła szkolenie specjalizacyjne z zakresu okulistyki w Wojskowym Instytucie Medycyny Lotniczej w Warszawie.
W tym czasie jej szczególne zainteresowanie skupiło się na chirurgii powiek. Odbyła liczne szkolenia w tym zakresie, a w 2017 roku doskonaliła swoje umiejętności podczas stażu z zakresu okuloplastyki pod kierownictwem dr. Miguela Gonzalez-Candiala w Hospital Joseph Trueta w Gironie.
Od 2021 roku kontynuowała szkolenie specjalizacyjne w Klinice Chirurgii Siatkówki i Ciała Szklistego w Lublinie. W 2022 roku zdała Państwowy Egzamin Specjalizacyjny z wynikiem bardzo dobrym.
Obecnie pracuje w Okulistyce s.c., rodzinnej firmie z wieloletnią tradycją.
Okuloplastyka pozostaje jej największą pasją. W jej zakresie wykonuje zabiegi:
- plastyki powiek górnych i dolnych (wraz z usuwaniem przepuklin tłuszczowych),
- korekcję podwinięcia powiek,
- korekcję odwinięcia powiek,
- usuwanie zmian na powiekach z wykonaniem badania histopatologicznego,
- usuwanie gradówek,
- operacje skrzydlika.
W swojej pracy stawia na jakość i bezpieczeństwo pacjenta, dlatego zabiegi chirurgiczne wykonywane są w warunkach sali operacyjnej. Wraz ze swoim zespołem dba o stworzenie atmosfery komfortu i podejmuje wszelkie działania, aby zredukować stres związany z zabiegiem do minimum.
Jej pasją jest nieustanne pogłębianie wiedzy z zakresu okulistyki. Regularnie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w licznych konferencjach i warsztatach w Polsce oraz za granicą.